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作者:左伊     时间:2019-05-14

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据介绍,按省公安厅、教育厅、交通厅及省质监局要求,全省校车应喷涂统一颜色。经深圳市道路交通事故预防工作联席会议办公室召开的加强校车管理工作协调会研究决定,我市普通中小学校、中等职业学校(以下简称学校)、幼儿园的自有校车应按全省《校车喷涂技术规范》要求喷涂校车标识;对学校租用的车辆、用于接送学生的公交车辆、社区居委会等接送学生的车辆,如不适宜喷涂校车标识,接送学生时必须出具《校车许可证》、《校车驾驶人证》,并按规定粘贴校车标志。

“在上海,不管是国际学校还是公办学校都拥有一套完整的评价机制,有权威的鉴证机构对学校的教育水平进行鉴定,但针对国内学校的国际部,一直以来,都缺乏这套评估机制,缺乏对学生学业发展水平的统一评价。”上海协和双语学校副校长卢慧文表示,在呼吁建立权威评估机制的同时,不少学校也在探索和尝试新型的国际化教育的模式,通过融合中西方最优秀的教育理念和实践,来培养具有全球化视野的未来人才。

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其三,对校长们教育教学能力的培训严重缺失。校长要引领学校的发展,要做新课程改革的带头人,要全面提高课堂教育教学质量,必须自己要有较高的教育教学能力。在管理型、活动家型、政治家型、学者型、专家型等多种类型的校长中,最终回归的必然是专家型校长,是精于教育教学的行家里手。随着教育管理体制的逐步理顺,学校后勤职能的社会化,校长的职责就是一心一意搞好教育教学管理工作,全面提升教育教学质量。那些成天沉湎于会海、热心于迎来送往、不精通新课程、不懂教育教学理论、不能上高质量课的校长,最终会被教育发展的现实需要所淘汰。

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