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作者:左文亮     时间:2019-04-24

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傅笑然在《理论学习》2008年第1期《透过“国学热”对高校德育的反思》一文中指出:从国学热中可以看到,中国传统文化所蕴含的丰富道德教育资源,还远没有被高校德育所开发。其实,中国以“和合”为核心的德育传统,对正努力建设和谐社会的当代中国,确有其用武之地。传统道德讲奉献、重群体、“天下为公”的价值取向,仍非常有利于今天大学生人格的提升和灵魂的净化。而且传统道德教育中以存养克制为特征的儒家的修身学说,十分注重发挥受教育者自身的自觉性、主动性,这与现代教学论所倡导的主体性十分类似。高校德育工作者,需要用极大的心血去熟识和感悟传统道德教育经典,因为古代典籍流传至今,要有持久的生命力,本来就倚赖于世世代代不断地诠释与引申。择其精华而阐发,顺乎时代而演绎,将中国士大夫的重修身的传统和知识分子的担承,将传统道德教育中理想、信念教育的内容,融汇到大学生的现实生活中去,解决他们面临的困惑,提升他们的精神。高校德育工作必须大胆突破既有模式,拓展道德教育新渠道。可以借助知名学者教授讲德育,他们的权威地位和知识背景将大大增强道德教育活动对大学生的吸引力和感召力;也可以大胆使用电视、互联网等大众传播手段,扩大德育的影响力和辐射力。

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全市广泛开展的以书香校园、经典诵读为代表的校园文化建设活动为学生健康成长营造了良好的氛围。如今,走进聊城市的1000多所中小学校,许多原本对学生生硬的、强迫性的要求、警告变成了温馨的提示。校园内的“不要……”、“请勿……”之类带有警示性的语言,全部变成了“你爱护它,它和你一样幸福”、“你忽视它它和你一样痛苦”等温馨语言。学生在温馨提示中,更多地体会到了文明有礼、善待他人等做人的道理。

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