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作者:左文亮     时间:2019-10-16

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第一,坚持把教育摆在优先发展的战略地位来抓。教育事业是一个民族最根本的事业,在推动经济社会发展中发挥着基础性、先导性和全局性的重要作用。胡锦涛总书记在讲话中强调,大力发展教育事业,是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。在新的时代条件下,我们必须全面实施科教兴国战略和人才强国战略,继续坚持好、落实好把教育摆在优先发展的战略地位的方针,大力倡导尊师重教,大力发展教育事业,大力提高全民族素质。广东省委、省政府高度重视教育工作,认真领会和全面贯彻落实党中央和国务院的决策部署,始终把教育放在优先发展的战略地位,特别是近年来作出了一系列加快教育改革发展的重大决策,教育改革不断深化,教育保障体系日益完善,多元化教育主体竞相发展,学校科研创新与成果转化硕果累累,全省教育综合实力和竞争能力明显增强。一是义务教育普及水平得到巩固和提高。广东省在全国率先实施农村免费义务教育,并建立完善了农村义务教育经费保障机制,为促进义务教育均衡发展创造了有利条件。2006年,全省学龄儿童入学率99.72、五年保留率达100,小学毕业生升学率97.29,初中毛入学率100。二是高中阶段教育发展步伐明显加快。办学规模快速扩大,内部结构逐步改善。初中毕业生升学率从2001年的61.88提高到2006年的75.41;高中阶段毛入学率从41提高到61,在校生从162.98万人增加到282.30万人。三是高等教育办学规模不断扩大。2006年全省共有普通高校105所,独立学院17所,成人高校19所。各类高等教育在校生总数达152.42万人,其中普通本专科在校生100.86万人,毛入学率从2001年的14提高到24。同时,高校的教育质量和办学水平不断提高。教育事业的大发展,为广东培养了一大批高素质的专门人才,为现代化建设提供了人才保障和智力支持,有力地推动了广东经济社会又好又快发展。但与经济社会发展的要求相比,与人民群众的期望相比,与先进省市的水平相比,广东教育发展还存在较大差距。广东改革开放先行一步,肩负着在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化进程中更好地发挥排头兵作用的历史重任。我们要承担起这一责任,推动经济社会发展再上新台阶,关键在科技,核心在人才,基础在教育。全省各级党委和政府必须坚持把教育放在优先发展的战略地位来抓,切实加强领导,以更大的决心、花更多的力气支持教育事业,经济社会发展规划要优先安排教育发展,财政资金要优先保障教育投入,公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。既要全面实现城乡免费义务教育,推进县域义务教育的均衡发展,又要普及高中阶段教育,加快发展职业教育。同时,努力提高高等教育质量,保持高等教育规模合理增长。力争到2011年,全省普及从小学到高中阶段的12年教育,珠江三角洲地区和大中城市率先基本实现教育现代化;到2020年,全省实现教育现代化,教育整体水平和综合实力居全国前列,达到中等发达国家水平。

中国音乐学院音研所音乐与智能研究中心常务副主任、中国音协音乐治疗学术委员会音乐与能力研究中心副主任邓燕博士表示,这次“莫扎特效应”理论的系统介绍,将对推广国际的先进音乐教育理念,培养专业领域的研究人员起到积极作用。

记者驱车到附近的几所中小学转了转,教室一片寂静,操场空无一人。继续寻觅,终于在堪培拉大学的绿茵场上发现了4支中小学足球训练队。记者见一男一女两名小学生追着滚动的足球来到球场边上,就上前与他们搭话。男生叫尼柯利斯,女生叫杰西卡,分别为7岁和6岁半。当记者问他们假期都做些什么、有没有作业时,杰西卡一边摇头一边说:“我们白天玩,晚上看儿童电视节目和睡觉。”这时,在一旁的一位老人走过来说:“没有作业,放假就是放假。假期,孩子们应该彻底放松。”老人名叫约翰汉布雷,退休在家。尼柯利斯和杰西卡是他两个女儿的孩子。他说,假期陪孩子们玩使他感到自己也年轻了许多。

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福州一中高三1班学生周欣认为,高考“一分一排名”比较科学。他说,知道自己排在福建省4000多名,所以没报热门专业,就是根据位次情况做的调整。高三11班学生谢晨曦说,招生分数每年都在变,所以排名位次更有参考价值。她同时建议,现在的排名统计表是以原始分进行公布,如果把加分照顾等情况考虑进去就更好了。

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在200份问卷调查中,有51的同学认为周围的人缺乏感恩意识,不懂得言谢。现实中的普遍情况是,具有独立意识的大学生,在与同学交往中因缺乏必要的尊重和沟通,不懂得感恩和自私自利的人逐渐被同学边缘化。

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目前,义乌已全面消除村级完小,农村初中基本完成标准化改造,并布局在镇街所在地,所有学校均实现“法人”建制,教育资源得到集聚集约。学校优质化发展计划稳步推进,全市已涌现省市级以上重点、示范性学校(幼儿园)59所,中小学生在省市以上示范学校就读率达82.2。(何红雄)

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二是资金分配能否做到公正公平公开。毫无疑问,这样一笔数目可观的资金,会成为各高校争夺的焦点。如何保证这块资金在使用中不出现暗箱操作、弄虚作假,就显得格外重要。首先,奖学金的使用,能否真正做到奖优奖强?由于这笔资金的使用受到名额限制,8000元的国家奖学金,全国的名额为5万人,5000元的国家励志奖学金,全国为51万,两者相加也就56万人,对于1700万在校大学生来说,其比例不足4,那么,如何保证受奖的都是品学兼优的大学生?有关部门会不会搞平均主义或者暗箱操作?第二,对于助学金来说,顾名思义,应该是帮助贫困学生解决学习困难和生活困难。但是,贫困生的标准如何界定?城市与农村贫困生的标准如何确定?这些问题处理不好,就会导致该助的没助,不该助的却助了,助学金也就失去了应有的作用,国家出台这项政策的美好愿望就会落空。

海边长大的孩子不会水,要换在过去,这话听起来就像天方夜谭。而眼前的事实就是这样:沙扒镇是坐落在大海边上的一个“渔港镇”,海边长大的林显锋就是一个“半桶水”的孩子,被他搭救上来的那位下海玩耍的小同学,也是海边长大的孩子,被多方证实“根本就没学过游泳”;而且,像这样虽在海边长大但不会水的小学生“占绝大多数”。

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