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作者:左移湘     时间:2019-05-14

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“学校招宏志生,根本不看家庭条件,只要成绩好就行。”据一学校老师介绍,市区一些省级示范性高中打着招收宏志生的旗帜,到各地招揽尖子生。

今年9月18日至26日,国家教育督导团对新疆“两基”工作进行了全面督导检查。新疆从1995年开始实施“两基”工作,到2009年3月,全区93个县(市、区,不含兵团)全部通过自治区的“两基”验收,全区地方“两基”人口覆盖率达到了100。

答案:第三句写明月“来”悬空江,表现作者人在旅途,只有明月为伴;第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面,也为下句渔人归家作引;第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家,带出作者一丝思乡之情。

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在这样的背景下编制省教育规划纲要,一方面我们要充分认识改革开放特别是进入新世纪以来我省教育发展取得的巨大成就。一是建成了全国最大规模的教育体系。从2000年到2009年,各级各类高等教育在校生从51.39万人增加到194.38万人,年均增长14.23,毛入学率从11.35提高到27.5,其中2009年普通高校数、普通本专科招生数和在校生数分列全国第3、第2、第4位;高中阶段教育在校生从152.56万人增加到377.9万人,年均增长9.5,毛入学率从38.7提高到79.9,其中2009年中等职业教育招生数、在校生数分列全国第1、第2位;义务教育在校生2009年有1390.33万人,其中非户籍学生278.53万人,学龄儿童入学率达到99.88;学前教育在园幼儿从214.18万人增加到249.47万人,毛入园率从58.4提高到77.3。二是以推进教育机会公平为重点,大力办教兴学。调整优化学校布局,消除农村中小学校舍危房,实施普及高中阶段教育工程,建设广州、深圳、珠海、佛山、东莞大学城(园区),实现了城乡义务教育从缴费到免费的跨越、高等教育从精英化到大众化的跨越,基本普及高中阶段教育的目标即将实现,有力保障了人民群众受教育的权利。三是教育教学质量和办学水平稳步提高。各级各类学校教师队伍数量和素质不断改善,已形成了一支年龄、学历、学缘、职称结构相对合理的教学科研队伍。办学思想和教育教学理念逐步做到以人为本,课程改革和教材创新稳步推进,人才培养模式改革注重学生创新精神和实践能力培养,形成了一大批国家级和省级重点学科、教学科研团队、教学名师、精品课程、特色专业、教学科研平台和高水平科研成果。从“九五”起,在全国率先实施省部共建“211工程”、“985工程”,大力推动高等教育与经济社会发展相适应,“985工程”、“211工程”高校在学科建设、科学研究、师资队伍、人才培养、教学条件改善等方面成绩显著,实现了跨越式发展。高等学校自主创新能力实现了历史性重大飞跃,实到科研经费10年来增长了10倍,全省高校连续六年获省科学进步一等奖50以上,成为全省基础研究和原始创新的主力军,社会服务能力大为增强。高等学校的人文社会科学事业同样取得了突出成就,其整体规模、综合实力、研究水平和发展潜力均位居全国前列,在党委政府决策、企业经营管理、文化发展繁荣、公民素质提高中发挥了思想库、智囊团的作用。四是教育发展的保障能力不断增强。2000年以来,全省财政性教育经费、预算内教育事业费总额始终居全国第一位。财政性教育经费从207.94亿元增加到907.1亿元,年均增长17.57,其中省本级从20.38亿元增加到107.93亿元,年均增长22.62;预算内教育事业费从140.31亿元增加到681.65亿元,年均增长18.8,其中省本级从15.15亿元增加到92.27亿元,年均增长21.05。上述省本级的金额及所占比例未含对地方的转移支付。另一方面我们也清醒地看到,我省虽然已是教育大省,但还不是教育强省;虽然已是人力资源大省,但还不是人力资源强省,教育发展水平与全省经济社会发展战略定位还不相适应,与经济社会科学发展和人民群众接受良好教育的要求还相距较远。这主要表现在部分党委、政府及其部门还没有形成推动教育优先发展、科学发展的坚强意志和浓厚氛围;区域间、城乡间、学校间教育资源配置水平和教育质量不够均衡,实现群体间教育公平还任重道远;财政性教育经费总额在全国名列前茅,但按教育总规模算,生均教育经费在各省(区、市)中仅居中等水平,部分市、县(市、区)教育财政经费没有足额到位;按常住人口计算,每万人口普通本专科在校生在全国仅排第22位,按户籍人口算也仅排第15位,研究生教育招生数、在校生数只分列全国第7、第8位,高等学校的科研创新能力和对经济社会发展的贡献力仍需不断增强;发展教育不遵循规律、教育教学不遵循规律的现象仍较多地存在,教师队伍整体素质仍需加快提高,教育为经济社会发展提供人才保证和人力资源支撑任务艰巨而迫切。因此,我省要进一步深化教育改革,加快教育事业科学发展。

记者在校门口与学校相关负责人联系时,不时能听到旁边的对讲机传来“没有证件一律不准入内”的呼叫声。同样住在校区内的哈工大学生,以往骑自行车就可以随便进出,但现在必须携带本人学生证,查验照片,有些甚至要问过宿舍之后才会放行。

2、11月10日-14日考生携带有效身份证件到指定的报考点确认报名信息,要求考生在报名信息清单上签字并进行缴费、照像。

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9月20日至26日,今年全国的高校毕业生将可在网上招聘周上求职了。记者昨天获悉,人力资源和社会保障部、教育部将联合举办2010年全国高校毕业生就业网络联盟秋季联合招聘周。

  据介绍,近年来,各级妇联大力推进女子院校建设,积极发展涵盖中等教育、职业教育、高等教育和成人教育等多层次多类别的女子院校,创新思路、拓展领域、扩大规模,使女子院校的教育质量、办学水平和科研能力不断提高,成为培养妇女专门人才、开展妇女理论研究的重要基地。

美国著名的“进步教育运动”领军人物艾尔菲科恩的《家庭作业的迷思》,被一些媒体称为“是这个国家的每位老师和校长都应该阅读的书”。这本书用实证的方法打破了家庭作业的虚假神话。科恩说,家庭作业不仅是孩子的负担,也是家长的负担,而我们应该寻找更好的方式去教育我们深爱的孩子。

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记得2004年的中外校长论坛上,在任的许智宏校长表示“北大何时能建成世界一流大学,我还无法给出一个确切的时间表”,如今以卸任校长身份感叹“中国无世界一流大学”,也是发自肺腑的感言。在国内众多大学争相创办“世界一流大学”的喧嚣中,许智宏院士的这个表态是可贵的冷静和坦诚。

(二)积极推进义务教育均衡发展,为从根本上解决“择校”收费问题创造有利条件。义务教育阶段“择校”收费问题,是广大群众反映强烈的问题,也是治理工作中的难点。2006年6月,我部召开了全国推进义务教育均衡发展经验交流现场会,提出“统筹城乡教育发展,推进区域内义务教育均衡发展”的思路,要求各地把区域内义务教育均衡发展作为重点,逐步缩小区域内、校际之间的差距,大面积提高教育教学质量;2006年8月,在新的《义务教育法》颁布实施前,下发了《认真执行〈义务教育法〉严格规范义务教育办学行为的指导意见》,要求各地政府落实举办义务教育的责任,牢固树立“依法行政、依法治教、依法办学”的法制观念,把义务教育办学行为和收费行为全面纳入法制轨道。各地政府和有关部门认真贯彻落实,上海市、天津市、浙江省和辽宁省沈阳市、四川省成都市、安徽省铜陵市、山东省章丘市、河南省新郑市等地,落实政府举办义务教育的责任,加大义务教育的投入,实施薄弱学校改造工程,推进义务教育阶段学校的标准化建设,教育教学质量得到普遍提高,义务教育阶段“择校”收费问题得到有效解决。

“运动队的学生基本都是二级运动员,虽然各个省的高考政策不同,但二级运动员一般都能加分,如果是报考体育类院校或是被普通高校高水平运动队看中,个别运动成绩较好的学生还能享受大幅降低录取分数线的优待。因此,参加学校运动队对那些有一定运动天赋,但文化成绩不是特别优秀的学生来说,确实是一条升学的捷径。”大庆实验高中乒乓球队教练董武说,“不过,这些学生的目标都是考大学,他们中极少有人会在日后因为运动成绩突出而实现更高的竞技成就。”

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有文凭不等于有水平,在一些本应由大专生甚至是职高毕业生就可以胜任的岗位上,非得抬高学历门槛,实质是人才的浪费,也未必干得好。有资历不等于有能力,论资排辈会助长混资历、熬年头的风气,不但使优秀人才受压,也使事业难以展开。选用人才需“量体裁衣”,应当视人才能力和岗位需求来定。

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